目前最具影响力的四大排名分别为
1-QS 世界大学排名
2-THE 泰晤士高等教育世界大学排名
3-U.S.News 世界大学排名
4-ARWU 上海交大世界大学学术排名
QS世界大学排名
QS 世界大学排名和 THE 世界大学排名：两者都是英国发布的大学排名榜单。最初，QS 公司与 THE 合作，在2004年共同推出《THE-QS世界大学排名》；2010年起，QS 和 THE 终止合作，两者开始分开发表各自的世界大学排名。
该榜单不统计卡罗林斯卡学院、加州大学旧金山分校等医学院校。
一、排名依据
QS 2021世界大学排名的评估标准共有六方面：
1.学术声誉（40%）
2.雇主声誉（10%）
3.师生比（20%）
4.教员论文引用率（20%）
5.国际教师比例（5%）
6.国际学生占比（5%）
1）优势
把“全球雇主评价”纳入了指标体系，注重学生的就业评价，且其“评价类”数据的统计规模令人震撼，这是其他排名所没有的。如果择校时，注重未来的就业情况，可参考 QS 排名选择学校。
国际化指标高，也进一步提升了其知名度和受认可度，适合重视学校荣誉，希望进入受认可度高的院校的学生。
2）劣势
过分重视声誉，因为都是“评价”，导致很大程度上的主观性；
QS 和学校经常做深度合作，利益高度相关，加州大学伯克利分校高等教育研究中心（简称CSHE）的一项研究结果显示，频繁与QS签订合同的大学在综合排名中要比那些没有签约合作的大学快得多。
学术指标占比较小，要知道，学术研究关乎学校的教育质量。
THE 世界大学排名
泰晤士高等教育世界大学排名（Times Higher Education World University Ranking），是由英国《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，简称 THE）发布的，THE 本身就是在高等教育界非常有权威性的报刊。
排名依据
THE发布的世界大学排名指标可分为以下5个方面：
1.教学（学习环境）：30%
2.研究（规模、收入和声誉）：30%
3.引文（研究影响力）：30%
5.行业收入（知识转移）：2.5%
1）优势
和 QS 的排名十分相似，沿用了声誉调查、师生占比、国际师生占比等多数合作时的标准，并在此基础上进一步细化，减少了占比，引入了“收入类”指标，一定程度上实现了“主观印象”的客观化。
2）劣势
调查规模较 QS 要小近一个量级，代表性更小、误差更大；
论文引用率占比太高，这被认为不利于那些并非以英语为主要教学语言的大学，因为英语作为国际语言容易受到关注，自然比较容易被引用。
U.S.News 世界大学排名
U.S.News 的大学排名是各类大学排名的起源。
早在 1983年，《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report）杂志率先推出每两年一次的全美大学排名。它向学生和家长提供了各种可比数据，以供他们在选择学校时参考。
此后几十年里，各种各样的大学排名层出不穷。
但相比其它几个世界大学排名，U.S.News 的世界大学排名要年轻得多。直到2014年，U.S.News 才开始推出世界大学排名，涵盖49个国家，覆盖多个专业领域。
U. S.News 排名
排名依据
U.S.News 的这份排名评选标准是相当多的，2021 U.S.News 世界大学排名足足有13项排名标准：
全球/地区性研究声誉（各12.5%）
发表论文（10%）
出版书籍：2.5%
学术会议：2.5%
标准化应用影响：10%
总被引用次数：7.5%
高频被引文献数量（在引用最多文献的前10%）：12.5%
高频被引文献百分比（在引用最多文献的前10%）：10%
国际合作：10%
高频被引文献数量（在各自领域被引次数最多的前1%）：5%
高频被引文献百分比（在各自领域被引次数最多的前1%）：5%
1）优点
评价标准多样化，以客观数据为主，同时配合主观评价调查，既将学术放在了重要的位置，同时又融合了学术声誉及国际交流等软因素，可以说，排名标准是几大排名里最优秀的。
此外，许多独立的研究生院（如加州大学旧金山分校）都有资格进入排名体系，对于想要申请美国大学尤其是研究生项目的同学来说，这份排名可以作为一项重要的选校参考。
2）缺点
虽然排名标准较为优秀，但不核实学校提供的依据，某些基于“学术质量”的指标数据很容易被学校篡改。
ARWU世界大学学术排名
中国的世界大学排名起源于上海。上海交通大学2003年推出“世界大学学术排名”，是世界范围内第一个综合性的全球大学排名。
因为发布时间早，数据客观、指标稳定、公开透明的数据来源，所以，世界各地的政府和高校更青睐使用软科排名制定战略目标。
比如，澳大利亚政府2012年在亚洲世纪白皮书中设定的高校目标是“到2025年，澳大利亚有十所高校位于ARWU世界大学学术排名前100名。”
排名依据
ARWU 的2021 年世界大学排名共计使用6项客观指标对世界大学进行排名，具体包括：
1.Alumni 获奖校友（10%）
获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数
2.Award 获奖教师（20%）
获诺贝尔科学奖和菲尔兹奖的教师折合数
3.HiCi 高被引科学家数（20%）
在各学科领域被引用次数最高的学者数量
4.N&S 论文（20%）
在《自然》Nature和《科学》Science上发表的论文数
5.PUB 国际论文（20%）
被科学引文索引SCIE/社会科学引文索引SSCI收录的论文数
6.PCP 师均表现（10%）
上述五项指标得分的均值
1）优势
不涉及任何主观评价调查，完全基于客观数据，数据是几份排名中最真实客观的；
注重实际学术水准，主要采用论文引用、诺奖校友等硬数据，侧重衡量高校的研究实力。
2）劣势
虽然重视学术，但衡量指标较局限，重理工轻人文，如果是要选偏人文的大学，参考价值不够；
各个学科发论文的量差异很大，医科占优的学校综合排名优势巨大，其次理科、工科，最后才是商科、社科；
完全不考虑软因素，其影响力仅限于学术圈，没有延伸到业界。
虽然各种的大学排名存在各自的缺憾，但每个排名都有其价值，它们满足了政府无法满足的公众对的大学信息透明度的需求。
